다문화 역량 함양을 위한 대학 다문화 교양수업 실행 연구 －생성형 AI 활용을 중심으로

Abstract

본 연구는 대학에서 진행되는 교양 다문화교육에 생성형 AI의 활용을 접목한 강좌를 개설하여 수업을진행한 후 그 효과와 의의를 탐색하였다. 2025년 1학기에 개설된 세 개의 다문화 교양강좌에서 수강생들은 공통적으로 다문화사회에서의 조화로운 공존을 도모하고 문화다양성을 촉진할 수 있는 방안을팀별로 모색하였으며, 이를 마지막 주차에 발표하였다. 세 개의 수업은 공통적으로 결과물을 제작함에있어 학생들이 생성형 AI를 활용하도록 하였다. D 대학 I 연구소가 개발한 측정도구를 활용하여 15주차강좌 전후에 다문화 역량을 측정하는 설문조사를 실시 및 분석한 결과, 강좌 후 학생들의 다문화 역량이전반적으로 향상되었고, 수업 만족도도 높게 나왔다. 다문화 역량 중에서는 특히 창의적 문제해결역량이 크게 상승했음을 확인하였다. 본 연구는 대학 교양교육에서 다문화와 생성형 AI를 접목하여실제 수업에 적용한 효과를 검증한 최초의 시도라는 점에서 의의를 지닌다.