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에듀테크 활용 다문화교육 실행을 위한 촉진요인 탐색 : 교사 직무연수 사례중심으로Exploring Facilitating Factors for Implementing Multicultural Education Using EdTech: Focusing on Teacher Professional Development
- Other Titles
- Exploring Facilitating Factors for Implementing Multicultural Education Using EdTech: Focusing on Teacher Professional Development
- Issue Date
- May-2025
- Publisher
- 한국국제문화교류학회
- Keywords
- Multicultural Education; Education Technology; Perceived Usefulness; Technology Efficacy; Teacher Professional Development; 다문화교육; 에듀테크 활용; 기술유용성; 효능감; 교사 직무연수
- Citation
- 문화교류와 다문화교육, v.14, no.3, pp 23 - 46
- Pages
- 24
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 문화교류와 다문화교육
- Volume
- 14
- Number
- 3
- Start Page
- 23
- End Page
- 46
- ISSN
- 2765-5040
2765-513X
- Abstract
- 본 연구는 에듀테크를 활용한 다문화교육 실행을 위한 교사의 촉진요인을 탐색하고자 직무연수를 실시하고 그 효과로서 사전-사후 에듀테크에 대한 인식 및 태도의 변화를 살펴보고자 하였다. 직무연수 내용은 게임기반다문화교육과 프로젝트 창작을 위한생성형 AI, 상호작용 앱 등의 사용 시범 및 체험으로 구성되었다. 사전-사후 모두 응답한 30개의 설문결과를 SPSS 27을 활용하여 빈도분석 및 기술통계, 비모수 독립표본 및대응표본 t검정, 신뢰도, 상관분석과 단계적 회귀분석을 수행하였다. 연구결과, 직무연수 실시 전과 후 교사들의 인식 및 태도 모두 유의미하게 증진되었으며, 기술 사용빈도그룹 간에도 인식과 태도 모두 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 다문화교육에 에듀테크를 활용하고자 하는 의향이 가장 높은 수준을 보였으며 영향 변인은 사전-사후 공통으로 기술유용성이었다. 사후에는 기술효능감 변인이 유의한 추가 변인으로 나타났다. AI 디지털 시대의 다문화교육역량 증진을 위한 교사연수의 내용 구성 및 추후 연구를 제언하였다.
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