PBL 수업계획 및 문제개발 연구 －‘글의 진술방식’을 중심으로－

Abstract

본고는 ‘글의 진술방식’ 수업을 위한, PBL 수업계획 및 문제개발을 중점으로연구한 논문이다. 본고에서 이 두 가지에 중점을 둔 이유는 대학 글쓰기 과목에서 실제 PBL로 수업할 수 있는가, 그리고 수업을 했을 때 그것이 학습목표를 잘달성할 수 있는가 하는 점을 미리 점검하기 위한 것이다. 이를 위해 PBL의 수업계획을 구체적으로 제시하였으며, PBL 문제개발 방법 및 유의점 등에 대해 서술하였다. 특히 문제개발과 관련하여 문제의 난이도, 전공과 관심사 고려, 현실과상상의 문제 등 세 가지로 나누어 문제개발의 방법 및 실제 수업 샘플을 들어 설명하였다. 결국 PBL 문제개발은 이러한 사안을 모두 고려하여 참신한 문제, 수업목표에 부합하는 문제를 만드는 것에 집중해야 한다. PBL을 활용한 글의 진술방식을 통해, 다양한 글의 종류를 경험할 수 있다. 또 글쓰기의 능력을 증진시킬수 있는 한 방법이 될 수 있다는 점, 무엇보다도 학생들이 흥미를 갖고 수업에임한다는 점, 수업 목적을 효과적으로 달성할 수 있다는 점 등에서 그 가치와 의미가 있다. 따라서 효과적인 수업이 이루어지기 위해서는 수업계획 및 문제개발이 무엇보다도 중요하다.