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쓰기 자기효능감 양상에 따른 바꿔쓰기 결과 분석과 교육적 함의Analyzing Paraphrasing Outcomes Based on Patterns of Writing Self-Efficacy and Its Educational Implication
- Other Titles
- Analyzing Paraphrasing Outcomes Based on Patterns of Writing Self-Efficacy and Its Educational Implication
- Issue Date
- Jun-2025
- Publisher
- 동악어문학회
- Keywords
- Korean Language Education; Academic Writing; Paraphrasing; Self-Efficacy; Writing of International Students; 한국어 교육; 학술적 글쓰기; 바꿔쓰기; 자기효능감; 유학생 글쓰기
- Citation
- 동악어문학, no.96, pp 203 - 228
- Pages
- 26
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 동악어문학
- Number
- 96
- Start Page
- 203
- End Page
- 228
- ISSN
- 1229-4306
- Abstract
- 본 연구는 한국으로 유학을 희망하는 중국인 중 ․ 고급 한국어 학습자를 대상으로 쓰기 자기효능감 양상에 따른 바꿔쓰기 결과를 분석하였다. 이를 위해 바꿔쓰기 및 쓰기 자기효능감 관련 이론을 검토하고 바꿔쓰기에 대한 자기효능감 설문지를 완성하였다. 그리고 한국어를 전공하는 대학생 30명 을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 바꿔쓰기 과제를 설계하여 자기효 능감이 높은 학습자 7명과 낮은 학습자 7명의 바꿔쓰기 양상을 분석하였다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 교육적 함의를 도출하였다. 본 연구는 중국인 중 ․ 고급 학문 목적 한국어 학습자의 쓰기 자기효능감 양상에 따른 바꿔쓰 기 결과를 분석하였다는 점에서 의의가 있다.
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Related Researcher
- Min, Jung Ho
- College of Humanities (Division of Korean Language, Literature, and Creative Writing)