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고등학생의 자기사랑에 관한 인식: Q 방법론적 접근

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DC Field Value Language
dc.contributor.author김유성-
dc.contributor.author이송이-
dc.date.accessioned2023-04-27T11:40:52Z-
dc.date.available2023-04-27T11:40:52Z-
dc.date.issued2022-05-
dc.identifier.issn1598-2106-
dc.identifier.issn2671-776X-
dc.identifier.urihttps://scholarworks.dongguk.edu/handle/sw.dongguk/3211-
dc.description.abstract목적 본 연구의 목적은 고등학생의 자기사랑에 관한 인식 유형 및 유형별 특성을 파악하는데 있다. 방법 본 연구의 목적을 이루기 위해 Q 방법론을 활용하였는데, Q 모집단은 고등학생 6명과의 심층면담 및 관련 문헌고찰을 통해구성했으며, 최종 33개의 Q 표본이 선정됐다. Q 분류는 고등학생 37명에 의해 시행됐으며, 분류된 자료는 PC-QUANAL 프로그램을 활용해 분석하였다. 결과 분석결과, 고등학생의 자기사랑에 관한 인식은 5개 유형으로 분류되었다. 각 유형은 첫째, ‘주도적인 성장지향형’, 둘째, ‘타인을 의식하는 자기돌봄형’, 셋째, ‘현실적인 즐거움추구형’, 넷째, ‘정서적인 자기친절형’, 다섯째, ‘자기를 신뢰하는 관계지향형’으로명명되었다. 결론 본 연구는 고등학생의 자기사랑에 관한 인식 유형 및 유형별 특성을 탐색함으로써 고등학생의 자기사랑 인식에 관한 이해를도모하였다. 나아가, 각 유형별 특성을 반영한 교육 및 방안을 마련함으로써 향후 학생들의 자기사랑을 향상시키기 위한 기초자료를마련하는데 도움이 될 것으로 사료된다.-
dc.format.extent14-
dc.language한국어-
dc.language.isoKOR-
dc.publisher학습자중심교과교육학회-
dc.title고등학생의 자기사랑에 관한 인식: Q 방법론적 접근-
dc.title.alternativeA Q-methodological Study of High School Students’ Perceptions of Self-love-
dc.typeArticle-
dc.publisher.location대한민국-
dc.identifier.doi10.22251/jlcci.2022.22.9.335-
dc.identifier.bibliographicCitation학습자중심교과교육연구, v.22, no.9, pp 335 - 348-
dc.citation.title학습자중심교과교육연구-
dc.citation.volume22-
dc.citation.number9-
dc.citation.startPage335-
dc.citation.endPage348-
dc.identifier.kciidART002840150-
dc.description.isOpenAccessN-
dc.description.journalRegisteredClasskci-
dc.subject.keywordAuthorAdolescents-
dc.subject.keywordAuthorHigh School Students-
dc.subject.keywordAuthorSelf-love-
dc.subject.keywordAuthorQ Methodology-
dc.subject.keywordAuthor청소년-
dc.subject.keywordAuthor고등학생-
dc.subject.keywordAuthor자기사랑-
dc.subject.keywordAuthorQ 방법론-
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