그로토프스키 배우훈련법에 대한 뇌 과학적 고찰

Abstract

본 연구는 소수의 참여자들에 의해 경험적으로 이해되고 연구되어 모호함을 띨 수밖에 없었던 예지 그로토프스키(Jerzy Grotowski)의 배우 훈련법을 -그 당시에는 지금처럼 발전하지 못했던- 현대의 뇌 과학적 이론과 연구결과를통해 객관적이고 체계적으로 재인식하는 것에 지향점을 두었다. 필자는 그로토프스키가 실천적 연구가였음에도불구하고 그의 연기법이 단지 배우를 극한으로 몰아붙이는 신체훈련이라는 잘못된 통념과 그 당시 혁명적 발상의전환이라는 의미론적 측면으로만 부각되고 있다는 점에 애석함을 느꼈다. 그래서 본 연구에서 그의 연기론과연구의 성과물들이 과학적으로, 실증적으로도 유효함을 증명함과 동시에 동시대 연극에서의 새로운 적용을 타진해보았고, 특히 무의식에 대한 강조와 변증법적으로 차용한 신체훈련의 효용성들을 뇌 과학적 측면으로 새롭게 고찰해보았다. 뇌 과학은 오늘날 의학, 심리학, 신경과학 등 다양한 학문들과 연계될 수 있는 중심 키워드로 자리매김하고있고 교육, 문화, 사회 분야에까지 방대하게 그 영향을 끼치고 있다. 또한 뇌 과학을 이용한 교육법들도 속속나오고 있는 추세이다. 본 연구를 통해 관념적으로 추론하던 것들을 과학적인 타당성으로 증명함으로써 그로토프스키의 ‘가난한 연극’에서부터 ‘객관 연극’에 이르기까지 그의 배우훈련법에 대한 고민들이 헛되지 않았음을 입증할것이다. 또한 그로토프스키는 자신의 저서에도 그의 연기법은 준 과학적 요소에 근거하고 있다고 분명히 밝히고있다. 그의 시대를 앞서간 각고의 노력이 새롭게 조명받기를 바라는 마음으로 본 연구를 진행하였다.