대학 과학교양교육의 현황과 개선안 모색

Abstract

본 연구는 국내 대학 과학교양교육 현황을 파악하고 문제점에 대한 개선 방안을 도출하기 위해 이루어졌다. 연구를 위해 국내 51개 대학의 학사편람을 통해 과학교양 이수방식과 비중을 조사하였다. 또한 공통 교양교육 과정 내 교양 과학 교과목의 강의계획서를 수집하여 교과목 유형을 분류한 후 내용분석을 통해 과학교양교육의 현황을 검토하고 수용자의 태도와 반응을 살펴보기 위해, 10개교의 2017년도 2학기 교양 과학 교과목 수강생들을 대상으로 설문조사를 진행하였다. 이 두 조사와 함께, 전문가 그룹 인터뷰를 진행하여 관련 자료를 취합한 후 이를 분석하였다. 분석 결과 교과목 운영과정에 교양교육의 목적지향성 반영 부족, 과학교양교과목 의무 이수 규정 부실, 과학교양 교과목 내 실험실습 과목 부재, 각 대학이 표방하는 특유의 정체성에 부합하는 과학교양교육체계 구축을 위한 노력 부족, 학습 설계와 교수자의 역량을 강화하기 위한 제도적 장치 미흡 등의 문제점이 드러났으며, 이에 대한 개선을 위해 과학 교과목 의무 이수 체계를 보완하고, 과학교양 교과목 개발에 대한 지원을 강화해야하며 교과목 운영자 지원체계를 마련해야한다는 방안을 제시하였다.