중･고등학생의 다문화수용성 제고방안 모색 - 국민정체성, 세계시민정체성, 다문화 활동프로그램 참여의사를 중심으로 -

Abstract

한국정부는 체류외국인이 200만 명을 넘어서는 본격적인 다문화시대의 사회통합을 위해 2008년부터 매 5년마다 외국인정책 기본계획을 수립하였고, ‘청소년의 다문화에 대한 이해증진’ 및 ‘다양한 문화에 대한 사회적 관용성 확대’를 세부 중점과제로 세우고 청소년의 다문화 교육 및 활동을 지원하여 왔다. 또한 관련 학계의 연구도 2012년 이후 큰 폭으로 증가하여 청소년의 다문화수용성에 영향을 미치는 요인들에 대한 연구가 꾸준히 진행되어 왔다. 그러나 그간의 연구는 기존에 알려진 영향요인들을 활용하는데 국한되고 새로운 요인들을 탐색하는 연구는 미진한 편이다. 이에 본 연구에서는 ‘세계시민정체성’과 ‘다문화활동프로그램 참여의사’라는 측정항목을 새로운 변수로 투입하여 해당 변수들이 한국 중･고등학생 청소년의 다문화수용성 중 자민족지향성과 인지된 위협에 어떠한 영향을 미치고 있는지에 대한 탐색적 연구를 실시하였다. 분석결과 세계시민정체성을 측정하기 위한 세부 항목 중, 세계시민공동체의식과 아시아공동체의식은 자민족지향성과 인지된 위협을 낮추는 경향이 있었고 한민족공동체의식은 자민족지향성과 인지된 위협을 높이는 경향이 있었다. 그러나 세부적으로는 중학교와 고등학교 응답자사이에 약간의 차이가 있었다. 또한 중･고등학교 응답자들의 다문화활동프로그램에 대한 참여의사가 강할수록 자민족지향성과 인지된 위협은 낮아지고 있음이 밝혀졌다.