고등학생의 학교생활 삶에 대한 주관성 인식에 관한 연구

Abstract

본 연구의 목적은 고등학생이 학교생활 삶에 대해 어떻게 느끼는지를 고등학생 관점에서 살펴보고 유형화하여 이들을 이해하기 위한 목적으로 진행되었다. 이를 위해 인간의 주관성을 과학적으로 분석하는 Q방법론을 활용하였다. 본 연구에서는 고등학생인 총 14명의 P표본을 대상으로 33개의 진술문을 구성하여 연구가 진행되었다. 연구결과 총 3개의 유형으로 분석되었고 유형 1은 ‘불안하지만 목표가 있는 삶’, 유형 2는 ‘무기력하고 회피하고 싶은 삶’, 유형 3은 ‘힘들지만 즐거움이 있는 삶’으로 나타났다. 유형 1은 고등학생의 삶이 학업 중심으로 이루어져 있고, 대학에 가는 것을 가장 중요하게 생각하고 있는 유형이다. 이들은 학업에 대한 부담감과 경쟁심을 가지고 있지만, 이러한 과정 속에서 목표가 뚜렷하여 외롭거나 회피하고 싶은 생각은 없는 특성을 보인다. 유형 2는 유형 1과 달리 목표를 향한 노력이나 삶에 대한 열정이 부족한 특성을 보여준다. 이들도 유형 1처럼 불안감을 느끼고 있는데, 이는 결과를 예측하기 어려워서 나타나는 불안이 아니라 현재 무엇을 해야 하는지 알고 있으면서도 목표와 관련된 활동을 하지 않아 보이는 불안의 특성이다. 유형 3은 다른 유형과 마찬가지로 학교생활에 초점을 맞추고 있지만, 세 가지 유형 중 가장 즐겁게 생활하고 있는 것으로 보인다. 이들은 공부에 대한 불안과 대학입시에 대한 걱정이 여전히 있지만, 생활 속에서 노력하는 자신의 모습에 대해 자랑스러움을 느끼고, 진로에 대한 명확한 생각을 가지고 자신만의 개성에 대해서도 통찰력 있는 것으로 나타난다. 본 연구결과는 이후 이 시기의 청소년을 위한 상담자료로 활용될 수 있으며, 나아가 청소년의 삶의 질을 향상시키고 청소년기 발달 과업 달성에 도움을 줄 수 있는 프로그램 개발에 필요한 기반이 될 수 있을 것이라고 기대한다.