고등학교 『한국사』 교과서에 나타난 ‘韓中連帶’ 서술의 비교 분석

Abstract

본 연구는 2015 개정 교육과정에 따라 집필되어 2020년부터 사용된 고등학교 『한국사』 교과서를 대상으로, 한중연대 서술의 실태와 특징을 분석하고, 이를 둘러싼 학교 현장의 교육 실태와 인식을 함께 검토하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 채택률이 높은 미래엔·비상교육·동아출판 교과서를 중심으로 목차 구성, 서술 분량, 개념 사용 방식과 서술 어휘를 비교 분석하였다. 분석 결과, 미래엔 교과서는 한중연대를 독립운동사의 핵심 서사로 적극적으로 개념화한 반면, 비상교육과 동아출판 교과서는 주로 사실 전달과 협력 관계 설명에 초점을 두고 있었다. 아울러 교사 설문을 통해 교과서 서술과 실제 교수 내용 사이에 일정한 간극이 존재함을 확인하였다. 본 연구는 한중연대를 교과서 서술과 교육 현장의 맥락에서 종합적으로 검토함으로써, 향후 역사교육에서 한중연대의 교육적 의미를 재고하는 데 기초 자료를 제공하고자 한다.