대학생 국어 문법 역량 개념화 및 교육 방안 － 델파이 조사 연구를 중심으로 －

Abstract

본고는 문법 역량에 대한 기존 논의가 주로 국가 수준 교육과정을 적용받는 학교급을 대상으로 이루어져 온 점에 착안하여, 대학생의 문법 역량 향상을 목적으로 문법 역량을 개념화하고 교육 방안을 도출하였다. 이를 위해 국어(교육)학 전문가 10명을 대상으로 3차에 걸쳐 델파이 조사를 진행하였다. 델파이 조사 결과를 바탕으로 도출한 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, 문법 역량이란 언어 현상에 내재된 원리를 탐구하고 이해하며, 이를 실제 의사소통 상황에서 목적에 맞게 사용할 수 있는 능력이다. 둘째, 문법 역량은 ‘문법 이해 역량’, ‘문법 탐구 역량’, ‘문법 사용 역량’이라는 세 하위 요소로 나누어지며 이들은 다시 네 개의 세부 요소로 구성된다. 셋째, 대학 교양 교육에서 문법 교육의 목표는 한국어 문법 규칙에 대한 이해를 바탕으로 다양한 문법 현상을 탐구하고, 이를 실제 의사소통 맥락에 맞게 사용하는 것으로 설정할 수 있다. 이러한 목표를 달성하기 위해 본고에서는 <문법과 표현>, <실생활에서 발견하는 문법 규칙>이라는 과목을 제안하였다. 본 연구는 문법 역량 개념을 대학 교육 논의로 확장하고, 대학생 문법 역량 함양을 위한 구체적인 교육 방향을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.