<종교교육학연구> 30년 연구 동향 분석

Abstract

[연구 목적] 본 연구의 목적은 한국종교교육학회의 <종교교육학연구>에 지난 30년 동안 수록된 논문들을 분석하여 연구들의 특징을 검토하고, 이를 바탕으로 종교교육에 대한 시사점을 도출하며 연구의 방향에 대해 제언하는 것이다. [연구 내용] 본 연구에서는 텍스트마이닝 기법을 활용하여 <종교교육학연구>에 게재된 논문들의 연구 동향을 분석하였다. 구체적으로 1995년부터 2024년까지 30년간 게재된 논문에서 나타난 주요 키워드의 빈도와 N-gram 연결성을 분석하고, 논문들을 초기(1995 - 2004), 중기(2005 - 2014), 후기(2015 - 2024)로 나누어 각 시기별 키워드 TF-IDF를 비교하였다. 또한 초기, 중기, 후기로 나누어 N-gram 분석을 통해 키워드 간 관계성을 비교하여 각 시기별 특징을 도출하였다. [결론] 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 30년간 연구 동향을 분석한 결과, ‘종교교육’과 ‘불교’가 주요 연구 주제였으며, 시대별로 ‘유교’, ‘동학’ 관련 연구는 감소하고, ‘인성교육’, ‘제4차 산업혁명’ 관련 연구가 증가하였다. 둘째 시대별 특징에서 초기에는 다양한 ‘종교 관련 교육내용’, ‘가정교육’, ‘인권교육’이 중요하였다. 중기에는 ‘종교교육의 다양성’, ‘교육학적 접근’, ‘대학’ 관련 연구가 증가하였다. 후기에는 ‘종교교육’과 ‘기술융합’, ‘제4차 산업혁명’ 관련 주제, ‘인성교육’, ‘공공성’이 중요하게 다루어졌다. 이 연구는 종교교육학 연구의 발전과 변화 추이를 파악하여 종교교육의 다양성 확보 및 교육정책 수립에 기여할 수 있을 것이다.