수사적 맥락에 따른 글쓰기 과제 프롬프트 개발 연구: 학부 유학생을 위한 요약하기 기술을 중심으로

Abstract

본 연구는 학술적 담화에서 중요한 위치를 차지하는 요약하기를 중심으로 대학교에 새로 들어온 학부 유학생을 위한 쓰기 과제 프롬프트를 개발․제안하였다. 특히 한국 대학교의 학술적 담화가 낯설 수밖에 없는 학부 유학생이 가장 빈번하게 마주하게 되는 수사적 맥락을 3문장 쓰기와 5단락 글쓰기로 정리하고, 이때 필수적으로 요구되는 요약하기 기술을 중심으로 쓰기 과제를 개발하였다. 이를 위해서 쓰기 프롬프트의 개념을 전통적인 프롬프트의 개념에서 벗어나 광의의 개념으로 확장했다. 또한 수사적 맥락을 두 가지로 나누고, 여기서 요구되는 요약하기 기술을 중심으로 쓰기 과제 프롬프트와 쓰기 과제 모형을 구성하고 실제 예시까지 제시하였다. 본 연구는 교양 과정에서 학부 유학생에 주목해서 요약하기 기술을 학습하게 하는 쓰기 과제 프롬프트를 개발하고 이를 수사적 맥락을 고려해서 학습할 수 있도록 했다는 점에서 의의가 있을 것이다.