시드니 학파의 장르 교육법과 유학생 글쓰기 교육에서의 함의

Abstract

본 연구는 유학생이 글쓰기를 가장 어려워하는 상황에서 시드니 학파의 장르 개념과장르 교육법이 그 해결책이 될 수 있다는 것을 전제로 논의를 전개하였다. 이를 위해서시드니 학파의 장르 개념을 분석하고, 시드니 학파의 핵심 연구를 중심으로 검토하였다. 또한 ESP와 신수사학파의 장르 이론, 교육법과 비교 분석하고 시드니 학파 장르 이론의 위상을 점검하였다. 마지막으로 시드니 학파의 장르 이론과 교육법이 국내 유학생에게 제공할 수 있는 교육적 함의를 중심으로 정리하였다. 본 연구는 시드니 학파의장르 이론이나 교육법 연구가 거의 진행되지 않은 국내 학계 상황을 고려할 때, 시드니학파의 장르 이론과 장르 교육법을 이론적으로 검토하고, ESP, 신수사학파 장르 이론과의 비교 분석을 통해서 유학생 장르 교육에 제공할 수 있는 교육적 함의를 도출했다는 점에서 의의가 있을 것이다.