학습실재감 제고를 위한 비대면 강의 운영사례 연구 - A대학의 글쓰기 교과목 운영사례를 중심으로

Abstract

본 연구의 목적은 2020년도 A대학의 공통교양 글쓰기 과목의 운영사례를 분석하여 비대면 원격강의 환경에서 학습실재감 제고를 위한 강의운영 모델을 제안하는 것이다. 이를 위해 비대면 강의 환경에서의 효율적 소통방법, 원격강의 환경에 적합한 강의교안의 조건을 모색하는 한편 공통교양 과목의 수업 참여도 제고를 위해 비대면 강의환경에 적합한 토론 모델을 제안하였다. 원격강의는 대면강의에 비해 학습자의 시선이 교수자보다 교재 화면에 집중되므로 교수자의 발언이 텍스트나 이미지 등으로 시각화되어야 강의내용의 원활한 전달과 소통이 가능하다. 또한 신입생 위주의 수강생 특성을 고려하여 즉각적, 반복적, 익명화된 소통방식을 활용할 수 있는 다양한 소통채널을 운영하는 것이 효율적이다. 그 밖에도 호명출석, 낭독, 세션토론, 사전토론 등을 통해 학습자의 강의 참여를 유도하고 실시간 온라인 문서편집 프로그램을 활용하여 글쓰기 실습을 진행하였다. 이와 같은 사례분석을 통해서 비대면 강의환경에서는 다채널·다원화된 소통의 활성화, 교수자의 음성정보를 보조할 시각자료의 제공, 온라인 문서편집 프로그램을 활용한 실시간 글쓰기 실습 및 피드백 등의 필요성을 확인할 수 있었다.