디지털 전환 시대, 교양교육의 현황과 방향성

Abstract

본 논문은 디지털 전환 시대, 교양교육의 현주소를 점검하고, 교양교육이 나아갈 방향성을 패러다임의 차원에서 제시한 연구이다. 그동안 교양교육에서 디지털 전환 교육과 연구는 특징 및 한계점이 드러난다. 디지털 시대에 리터러시 교육의 중요성을 인지하고 있으나, 글쓰기 교육에 치우진 점, 효과적인 교육콘텐츠나 교과목 개발이 적다는점, 인문학적인 관점에 국한하고 기술적인 부분이 협업 되지 않는다는점이다. 또한 융복합적인 디지털 교양교육이 적다는 점, 체계적인 디지털 교양교육 과정 운영이 극히 적다는 점 등을 들 수 있다. 이에 교양교육의 디지털 전환을 위한 방향성으로 ‘국가, 학교 시스템의 디지털 교육환경화, 교수자･학습자의 디지털 역량 강화 및 교육도구의 활용, 디지털 융합교육 콘텐츠의 개발 및 플랫폼화, 빅데이터환순환 교육 필요’ 등을 제시하였다. 결론적으로 디지털 시대가 오고있지만 기술적인 측면만을 강조해서 안 된다. 디지털 시대 교양교육은디지털이라는 도구를 활용하며, 인간이 지닌 창의적인 능력과 상상력을 여전히 발현할 수 있는 방향으로 나가야 한다.