중국인 유학생의 국내 대학 학습실태 및 학습태도에 관한 사례 연구

Abstract

본 연구는 국내 대학의 학부 학위과정에 재학 중인 중국인 유학생들의 학습실태를 살펴보고 학습태도에 영향을 미치는 변인들을 파악하고자 하였다. 이를 위하여 서울에 위치한 4년제 종합대학인 D 대학에 재학 중인 학생들로부터 수집된 253명의 설문 조사 자료를 분석하였다. 자료 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 중국인 유학생의 91.7% 이상이 예․복습을 하고 있지만 한국어 실력 부족, 전공 공부의 어려움, 교수 및 한국 학생과의 상호작용 부족 등으로 인해 학습에 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 중국인 유학생의 학습태도에 영향을 미치는 요인은 ‘수업의 질’, ‘교수와의 상호작용’, ‘한국 학생과의 상호작용’, ‘학점’이었으며 이 변인들이 학습태도 변량의 47%를 설명하는 것으로 나타났다. 셋째, 학습태도 점수가 높은 집단일수록 수업의 질, 교수의 지도방식, 한국 학생의 도움, 외국인 지원프로그램에 만족하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 중국인을 비롯하여 국내 대학의 유학생 학습을 지원할 수 있는 방안 및 실천적 함의가 제시된다.