류드밀라 라쥬몹쓰까야 作 「존경하는 엘레나 선생님」의 포스트 서사극적 해석과 ‘빠샤’ 연기 접근 방법 연구

초록

류드밀라 라쥬몹쓰까야(Liudmila Razumovskaya)의 ｢존경하는 엘레나 선생님｣은 소비에트 말기 혼란스 러운 사회 배경 하에 자본주의 무한 경쟁이 낳은 비 극과 폭력성을 다루고 있다. 이 작품은 재현적 사실 주의 형식으로 저술되어 있지만 본 연구에서는｢존경 하는 엘레나 선생님｣을 포스트 서사극적 관점에서 재해석하고자 한다. 이러한 재창작 과정을 통해, 포 스트 서사극적 인물 구축 및 역할 창조의 방법을 제 시하여 연기적, 연출적 특성들을 도출하고자 한다. 이를 위해, 포스트 서사극의 이론적 배경을 고찰하 였고 ｢존경하는 엘레나 선생님｣의 연출 컨셉 및 인 물 구축 과정을 논의하였다. 첫 번째로 그라운드 게 스투스를 통해 관객의 감정이입과 생소화 효과를 달 성하였다. 두 번째로 관객들에게 거리를 두고 비판적 으로 사유할 기회를 제공하기 위해 포스트 서사적 인물을 구축하였다. 마지막으로 관객의 수행적 전환 을 위해 소리성, 시간성을 부각시켰다. 본 프로덕션은 관객들의 능동적인 사유를 유발하 기 위해 서사극적 관점으로 재해석하였기 때문에, 서 사적 인물을 표현하는데 있어 기존의 연기법보다 신 체 중심의 연기접근 방법을 적용하여 역할을 구축하 는 것이 효과적이라고 판단하여, 인물 구축과정에서 루스 자포라(Ruth Zaporah)의 액션 씨어터(Action Theater)를 접목시켰다. 궁극적으로 본고는 ｢존경하는 엘레나 선생님｣을 포스트 서사극적 형식으로 재창작하여 신체를 활용 한 연기 접근 방법의 가능성을 확인하였다. 이를 통 해, 관객과의 신체적 공동 현존을 통한 수행적 전환 이 극대화되면서 관객 자신만의 정치적·사회적 의 미를 창발 할 수 있는 기회를 제공하고자 하였다.

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