ScholarWorks@동국대학교

초록

본 연구는 CIS 지역 고려인 아동을 대상으로 한 한국어 어휘 교육 방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 고려인 아동들은 이중언어로서 한국어능력이 요청되고 있지만, 한국어 구사 능력이 현저히 떨어지고 있다. 이에 본 연구는 아동에게 친숙한 러시아 전래동화 「콜로복(Колобок)」을활용한 한국어 어휘 교육 프로그램을 설계하여 제시하였다. 본 연구가 설계한 한국어 어휘 교육 프로그램은 ‘점진적 어휘 습득 모델’을 적용하여, ‘선언어휘–확장어휘–활용어휘’의 3단계 학습을 수행하는10차시 프로그램이다. 프로그램은 동화의 서사 전개에 따라 ‘배경 및 인물 어휘 학습’, ‘사건 전개 중심 어휘 학습’, ‘이야기 재구성 및 문화 연계학습’의 세 영역으로 구성하였으며, 각 차시는 도입과 정리를 포함하여‘선언–확장–활용’ 단계로 세분화하였다. 본 연구는 고려인 아동의 언어현실을 반영한 정서 기반의 문화 통합형 한국어 어휘 교육 모델을 제시하였다는 점에서 의의를 지닌다.

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