언택트 시대, 다문화교육의 재구조화를 위한 인프라 구축 방안

초록

본 연구는 디지털 전환(Digital Transformation)이라는 급격한 사회 변화 속에서 한국의 초⋅중등 교육 현장에 적합한 ‘언택트(Untact) 다문화교육 인프라’ 구축 방안을 고찰한다. 대한민국 정부는 2006년 ‘다문화가족 사회통합 지원대책’ 발표 이후 지속적으로 관련 정책을 시행해 왔으나, 현장 지향적 인프라의 부족과정책 근저에 깔린 동화주의적 편향성 및 교육 철학의 부재로 인해 실질적인 성과를 거두는 데 한계를 보였다. 특히, 학령기 이주배경학생의 가파른 증가와 교육방법의 다변화는 기존 대면 중심 인프라의 재구조화를 요구하고 있지만 기존의 다문화교육 인프라는 변화하는 환경에 적절한 대응을 하지 못했다. 따라서 본 연구는 코로나19 이후 필수적 교육 양식으로 부상한 언택트 방식을 단순한 기술 도입을 넘어선 지속 가능한 다문화 교육의 핵심 기제로 정의하고, 문헌 분석을 중심으로 현장 전문가 인터뷰를 참고자료로 활용하여 실효성 있는 인프라 구축 방안을제안하고자 한다.

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