상호텍스트성 그림책 접근을 활용한 한국문화교육 방안 연구 - ‘가족’ 관련 그림책을 중심으로 -

초록

본 연구는 한국문화교육 내용 중 하나인 ‘가족’을 주제로 하여 상호텍스트성 그림책 접근을 활용한 교육방안을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 한국문화교육의 연구를 검토하고, 상호텍스트성접근 방법 중 보완 관계 텍스트 구성 방식(complementary text arrangement)을 그림책에 접목하여한국문화교육 수업 모형을 제시하였다. 그림책은 한국문화의 감수성을 담은 한국 그림책을 선정하였고, 이야기 나누기, 토의, 발표 등 활발한 상호작용이 일어날 수 있도록 학습 대상자는 한국어 중 고급 학습자로 하였다. 학습자의 자국 문화와 상이한 한국문화의 다양성을 그림책을 통해 발견하고 학습자들과의 상호작용과 토의를 통해 인식하고, 받아들이고, 그에 따라 자연스럽게 자신의 생각을 정리할 수 있는 계기를 마련하게 할 것이다. 본 연구를 통해 그림책을 통한 한국문화교육의 새로운 방향을 제공하고, 향후 외국인 유학생들을 대상으로 한 한국문화교육의 교수 방안으로 활용되기를 기대한다.

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