온라인 진로탐색 활동이 청소년 창업가정신에 미치는 영향: 진로개발역량의 매개효과와 학교유형의 조절된 매개효과 검증

초록

청소년 창업가정신은 주도적으로 자신의 삶을 설계하는 능동적 역량으로 강조되고 있으나, 입시 중심의 교육 환경으로 인해 실질적인 역량 함양에는 제약이 있다. 본 연구는 디지털 전환 시대를 맞아 청소년의 온라인 진로탐색 매체의 다각적 활용이 창업가정신에 미치는 영향력과 진로개발역량의 매개효과를 실증적으로 분석하고, 이 과정에서 학교유형의 조절된 매개효과를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 교육부와 한국직업능력연구원의‘2024년 초·중등 진로교육 현황조사’에 참여한 고등학생 7,216명의 데이터를 활용하여 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 청소년의 온라인 진로탐색활동은 진로개발역량을 완전 매개하여 창업가정신에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 청소년이 진로 정보를 탐색하면서 온라인 매체를 다양하게 활용할수록 진로개발역량은 유의하게 향상되었으며, 이러한 역량은 창업가정신 형성에 긍정적인 영향을 미쳤다. 이는 디지털 환경의 정보 탐색 경험이 그 자체로 태도를 변화시키기보다 진로개발역량이라는 내적 자산으로 내재화되었을 때 창업가정신이 발현된다는 것을 의미한다. 학교유형에 따른 조절효과를 분석한 결과, 일반고 대비 특성화고에서 통계적으로 유의하게 높은 영향력을 확인하였다. 이러한 결과는 온라인 진로정보를 실제 진로개발역량으로 전환할 수 있도록 지원하는 교육 설계가 필요함을 시사한다. 본 연구는 온라인 진로탐색활동을 청소년 창업가정신 형성의 주요 선행요인으로 확장하여 분석했다는 점에서 이론적 의의를 지니며, 새로운 시대에 부합하는 역량 중심 진로교육 플랫폼 설계와 학교유형별 맞춤형 창업가정신 함양 교육 정책 수립을 위한 실천적 시사점을 제공한다.

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