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쓰기 자기효능감 양상에 따른 바꿔쓰기 결과 분석과 교육적 함의
Analyzing Paraphrasing Outcomes Based on Patterns of Writing Self-Efficacy and Its Educational Implication
- 한자언;
- 민정호
초록
본 연구는 한국으로 유학을 희망하는 중국인 중 ․ 고급 한국어 학습자를 대상으로 쓰기 자기효능감 양상에 따른 바꿔쓰기 결과를 분석하였다. 이를 위해 바꿔쓰기 및 쓰기 자기효능감 관련 이론을 검토하고 바꿔쓰기에 대한 자기효능감 설문지를 완성하였다. 그리고 한국어를 전공하는 대학생 30명 을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 바꿔쓰기 과제를 설계하여 자기효 능감이 높은 학습자 7명과 낮은 학습자 7명의 바꿔쓰기 양상을 분석하였다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 교육적 함의를 도출하였다. 본 연구는 중국인 중 ․ 고급 학문 목적 한국어 학습자의 쓰기 자기효능감 양상에 따른 바꿔쓰 기 결과를 분석하였다는 점에서 의의가 있다.
키워드
Korean Language Education; Academic Writing; Paraphrasing; Self-Efficacy; Writing of International Students; 한국어 교육; 학술적 글쓰기; 바꿔쓰기; 자기효능감; 유학생 글쓰기
- 제목
- 쓰기 자기효능감 양상에 따른 바꿔쓰기 결과 분석과 교육적 함의
- 제목 (타언어)
- Analyzing Paraphrasing Outcomes Based on Patterns of Writing Self-Efficacy and Its Educational Implication
- 저자
- 한자언; 민정호
- 발행일
- 2025-06
- 저널명
- 동악어문학
- 호
- 96
- 페이지
- 203 ~ 228