한국어 교재 개발의 실제-동국대학교 중급교재를 중심으로-

Abstract

이 연구는 중급교재 개발 과정의 실제를 공유함으로써 이제 막 교재를 개발하려고 하는 기관이나 한국어교육 연구자들에게 참고가 되도록 하려는 데에 목적이 있다. 한국어 교재는 한국어를 배우는 학습자의 목적과 교육 현장의 상황에 맞게 개발된다. 한국어교육계에서 대학부설 한국어 교육기관 교재의 역할과 비중이 큰 것은 물론이고 이들 교재는 몇 년을 주기로 개정될 수밖에 없다는 현실을 고려해 볼 때 주요기관의 교재 개발의 경험과 노하우는 타 기관의 교재 개발에 참고가 된다. 동국대학교에서는 기존 중급교재의 내용 대부분을 수정하여 새롭게 중급교재를 출간하였다. 교재 개발의 절차는 작업 내용의 성격과 해당 단계의 결과물을 기준으로 하여 ‘연구 단계 → 집필 단계 → 출판 단계’로 진행되었다. 이 연구는 현장의 교육 상황을 반영한 한국어 교재 개발 과정을 공유하려는 의도에서 출발하였기 때문에 이론적 접근보다는 실제로 교재 개발이 이루어지는 각 단계의 작업 상황을 보이려고 노력하였다. 이 연구가 교재를 개발하고자 하는 연구자들에게 보탬이 될 수 있을 것이다.