교육훈련투자와 교육훈련장애물과 임파워먼트에 대한 교육훈련유효성의 매개효과 다수준분석

Abstract

본 연구는 2021년, 2022년, 2023년 인적자본패널자료를 활용하여 교육훈련유효성이 교육훈련 투자와 교육훈련 장애물이 구성원의 임파워먼트에 매개효과를 나타내는지 다수준분석하였다. 표본 크기는 2021년-2022년 인적자본패널자료 467회사와 8,882명 2022년-2023년 인적자본패널자료 446회사와 10,103명으로 집계되었다. 교육훈련 투자와 교육훈련 장애물은 임파워먼트에 직접적인 효과를 나타내지 못한다. 교육훈련 유효성을 나타내는 교육훈련 만족도와 학습방법참여가 높아지면 임파워먼트를 발휘하려는 동기가 높아지게 된다. 구성원이 교육훈련에 대한 만족도와 학습방법 참여가 늘어나면 교육훈련 투자에 대한 긍정적 효과는 높아지며 교육훈련 장애물의 부정적 효과를 완화시킨다. 교육훈련에 투자하고 실행 시 장애요인을 완화시키는 노력을 기울여도 구성원에게 임파워먼트를 고취시키기 어렵다. 교육훈련 투자를 늘리고 교육훈련 장애를 통제하는 제도와 정책은 구성원들이 교육훈련의 유효성을 인식하고 교육훈련에 참여할 기회가 제공되어야 임파워먼트 행동을 발휘하게 된다. 교육훈련을 활용하여 구성원들에게 임파워먼트를 부여하고 강화시키려면 산업군과 기업의 규모를 고려하여야 한다. 중소기업과 제조업에서 교육훈련 투자가 낮으며 교육훈련 장애물이 높게 임파워먼트는 낮은 수준으로 분석되었다. 중소기업과 제조업에서는 교육훈련 내용과 시스템을 제조업과 중소기업의 특성을 반영하여 효율성을 추구하면서 구성원의 효능감을 느끼도록 구성하고 실시하여야 한다.