〈존재와역사 명작세미나〉의 회고와 전망

Abstract

본고는 동국대 다르마칼리지의 공통교양강좌 〈존재와역사 명작세미나〉 를 중심으로 〈세계명작세미나〉를 회고하고 검토하며 전망한 것이다. 본교 교양교육원은 2005년부터 고전 교육을 시작하였다. 이듬해에 개설된 〈고전세미나〉는 〈세계명작세미나〉의 기반이었다. 본교는 2013년 2학기획기적인 신교양교육체제 3.0을 확정하고, 교양교육원을 교양학부대학인다르마칼리지로 격상시켰다. 2014년 1학기부터 다르마칼리지는 5개 분야로 구성된 〈세계명작세미나〉를 열고 4개 분야 12학점을 수강하도록 규정하였다. 이에 〈세계명작세미나〉는 본교를 대표하는 교양강좌가 되었다. 그 가운데 〈존재와역사〉는 팀프로젝트로 5개의 주제에 따라 역사와 철학 분야의주요 명작 5권을 독해하고 발제 논평하며 질의 응답하는 세미나 강좌였다. 1 권의 명작은 2.5주 동안 진행되었다. 그러나 강좌의 운영은 엄격하고 이상적인 설계, 과도한 수강 부담에 따른학생들의 반발, 수업방식의 통일성 결여 등의 문제에 직면하였다. 이에 2014 년 8월 다르마칼리지는 학생들의 불만을 해소하는 동시에 수업방식을 통일하는 〈세계명작세미나〉의 표준화 지침을 발표하였다. 2학기부터 준용된 이는 강좌 설계의 기본을 유지하면서도 실제 운용이 가능하도록 완화한 것이었다. 이로써 〈세계명작세미나〉는 기틀을 확립하였고 2015년 본교의 ‘ACE 사업’ 선정에 크게 기여하였다. 〈세계명작세미나〉는 2017년 2학기 변곡점을 거쳐 2019년까지 하향 축소되었다. 그 내용은 교수의 강의 확대, 9학점으로의 축소, 공통 필독서의 1권감축, 강좌운영과 평가기준의 조정 등이다. ‘코로나 19’의 유행을 배경으로2020년 1학기부터 필자는 전반부 6주에 명작의 강의, 후반부 8주에 세미나를 운영하는 체제로 전환하였다. 팀프로젝트는 유지되었지만, 세미나는 발제작문과 감상비평으로 반분되었다. 여기에는 비대면 수업의 특성과 함께학생의 부담 경감이 반영되었다. 〈존재와역사〉의 평가는 2018년 2학기부터 2021년 1학기까지 핵심역량과 학습성과에서 발전하며 공통교양의 평균을 넘었다. 특히 창의융합능력은 보다 양호하게 평가되었다. 그밖에도 〈존재와역사〉의 다양한 과제가 고찰되었고, 학교 차원에서 1,2학년의 기초학력 제고, 교수의 강의부담 완화와처우개선 등의 혁신방안도 검토되었다. 〈세계명작세미나〉는 단기적으로 축소가 예상되지만, 장기적 전망은 여전히 희망적이다. 이는 담당 교수를 중심으로 다르마칼리지와 학교 당국의 노력에 따라 결정될 것이다.