학생안전체험시설의 체험형 안전교육 프로그램 교육 효과성 분석 및 개선방안 검토

Abstract

2014년 교육부의 「교육 분야 안전 종합 대책」을 기점으로 도입된 체험형 안전교육 프로그램은 학생들의 위기대응 능력 강화를 목적으로 지속적으로 확대·운영되어왔다. 하지만 체험형 안전교육 프로그램과 이를 운영하는 학생안전체험시설의 양적 확대에도 불구하고, 이들의 실질적 교육효과성에 대한 종합적이고 객관적인 분석은 여전히 부족한상황이다. 따라서 본 연구는 전국 각 시·도의 학생안전체험시설에서 운영하는 체험형 안전교육 프로그램의 교육효과성을 분석하고자 수행되었다. 이를 위해 전국 시·도에 위치한 20여곳의 학생안전체험시설에서 운영하는 체험형안전교육 프로그램에 참여하거나 참여할 예정인 초등학교 5학년 이상 고등학교 3학년 이하 학생 672명을 대상으로안전 지식, 안전 태도, 안전 실천 영역의 수준을 조사하고 배경 변인에 따른 차이를 분석하였다. 연구 결과, 학생안전체험시설에서 운영하는 체험형 안전교육 프로그램은 학생들의 안전 역량 향상에 전반적으로 긍정적인 영향을 미치는 것으로나타났다. 특히 체험형 안전교육 프로그램 참여 횟수가 많을수록 모든 영역에서 점수가 유의하게 높았으며, 3회이상 참여한 집단에서 가장 큰 효과가 있었다. 이와 더불어 학생안전체험시설의 유형에 따라 안전 지식과 안전 태도영역에서 유의한 차이가 나타났는데, 교실형은 안전 지식 향상에, 종합형은 안전 태도 개선에 더 효과적이었다. 이러한연구 결과는 체험형 안전교육 프로그램의 교육 효과성을 입증하고, 이를 통해 교육 프로그램의 지속적인 운영과개선의 필요성을 뒷받침하는 실증적 근거를 제공한다. 특히 이 연구는 참여횟수와 체험시설 유형에 따른 안전교육효과성에 나타나는 차이를 밝힘으로써, 지속적이고 반복적인 체험형 안전교육의 중요성을 보여줄 뿐만 아니라 향후체험형 안전교육 프로그램의 구성과 운영 방식에 대한 구체적인 방향성을 제시한다. 이와 같은 방향성은 체험형안전교육의 질적 향상과 학생들의 안전 역량 강화에 기여할 것으로 기대된다.