중·고등학생이 인지한 부모-자녀 간 의사소통 유형이 학교생활 적응에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과를 중심으로

Abstract

본 연구는 중·고등학생이 인지하는 부모-자녀 간의 의사소통 유형이 학교생활 적응에 미치는 영향에서 자기효능감의 매개효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울시 중·고등학생 442명을 대상으로 부모-자녀 의사소통 유형, 학교생활 적응, 자기효능감의 세 가지 영역에 대해 질문하는 자기 보고식 설문을 실시하였다. 연구 결과 중학생과 고등학생 모두 부모-자녀 의사소통 유형이 개방형일 때 자기효능감이 학교생활 적응에 부분매개하여 학교생활 적응에서 긍정적인 영향을 주었다. 또한, 부모- 자녀 의사소통 유형이 문제형일 경우 자기효능감이 학교생활 적응을 완전매개하여 부정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 중·고등학생의 학교생활 적응 향상을 위한 부모의 의사소통 유형과 자녀의 자기효능감의 매개효과에 대해 논의하였다.