고등교육 분야 블록체인 기술활용 가능성 및 쟁점: 주제범위 고찰(Scoping Review) 및 심층 면담을 중심으로

Abstract

본 연구는 기대수준에 머물러 있는 블록체인 활용의 가능성을 현재까지의 문헌들을 면밀히 조사하여 우리나라에서 고등교육에 블록체인이 활용될 수 있는 가능성의 영역과 활용이 된다면 나타날 수 있는 주요 쟁점들을 깊이 있게 탐색해 보기 위해 수행되었다. 첫째, 블록체인의 적용가능 범위에 대해서는 교과분야, 행정분야, 산학분야 등 세 영역으로 나누어 살펴보았다. 고등교육 적용 가능성의 교과 분야에서 교수자 중심의 교육은 개인 맞춤형 학습 과정 설계가 미흡하여 학생의 학습 동기를 감소시킨다는 점이 지적되었다. 고등교육 적용 가능성의 행정 분야에서 사회 문제로 떠오른 학력위조, 자격 사칭, 이력검증, 논문 위조 등의 사회적 이슈를 다루었다. 블록체인 기술인 학습원장(ledge) 및 전자투표 시스템 활용으로 학사 정보 관리가 가능함을 제안하였다. 산학분야에서는 다수의 산업체들이 고등교육 기관과의 소통이 부족하여 수요의 확대가 이루어지지 않았다는 점이 지적되었다. 둘째, 고등교육 분야에서 블록체인 기술활용을 위해 해결되어야 할 쟁점을 살펴보았다. 블록체인 확장성을 막고 있는 개인정보보호, 정부 규제, 국가 사회적 인식 미비 등 고등교육 분야에서 블록체인 기술 도입에 대한 쟁점을 알아보았다. 블록체인은 정보의 정정이나 삭제가 어려워 개인정보 보호(보안)와 충돌 가능하다는 이슈가 존재하고, 정부 규제 간 차이로 인해 분쟁이 발생할 때 국경의 구분이 없는 블록체인 기반 거래는 법, 간섭, 세금과 관련된 어느 나라의 법을 준거법으로 준용할지에 대한 문제가 대두되었다. 고등교육 분야 블록체인 기술활용은 개별 학습자들의 학습 동기나 목표에 따라 맞춤형 학습을 지원하고, 학습자들이 수업 내용을 이해하고 숙달한 정도를 증명할 수 있도록 성과중심 학습을 가능하게 할 수 있는 등 개별화 학습을 촉진할 수 있으므로 교육적 가치 창출의 가능성이 높다는 점을 시사점으로 제시하였다.