메타버스에서의 중국어 교육 방안 제안- D대학의 ‘중국어 어휘와 문화’ 강좌를 중심으로 -

Abstract

본 연구는 D대학의 ‘중국어 어휘와 문화’ 강좌를 중심으로 메타버스 플랫폼을 활용한 중국어 교육 방안 제안을 목적으로 한다. 메타버스 플랫폼을 교육에서 활용하는 경우, 유희성, 실재성, 창작성, 연결성, 경제성의 특징 및 장점이 있다. ‘ZEP’은 사용 인원 및 시간제한이 거의 없는 서비스이자 모바일과 PC를 모두 지원하는 오픈형 메타버스 플랫폼이다. ‘중국어 어휘와 문화’는 중국어 어휘에 포함된 중국의 사회 문화를 통해 중국인의 사회, 심리, 제도, 습관 등을 이해하는 교과목으로 본고에서는 해당 과목의 수업을 4단계로 진행하고자 하였다. 성어 주제인 ‘不恥下問’을 예로 1단계는 플랫폼의 ‘입구(entry)’ 공간에서 ‘不恥下問’의 관련 이미지를 통한 추측 및 성어의 출처를 알아본다. 2단계는 또 다른 공간으로 성어의 배경 이야기를 학습한다. 3단계는 내부 공간에서 ‘不恥下問’의 본래 의미를 학습하고 활용 연습을 진행한다. 4단계는 OX 퀴즈 공간에서 진행하는 평가의 단계로 ZEP의 OX 퀴즈 활동으로 학습 내용을 간략하게 점검한다. 본 연구는 첫째, 한국의 오픈형 메타버스 플랫폼인 ZEP을 활용한 중국어 교육 제안, 둘째, 말하기, 토론 및 발표 수업 중심의 선행 연구에서 나아가 교육 콘텐츠를 중국어 어휘와 문화로 확장, 셋째, 과업 수행 기반 중심의 교수법을 활용한 중국어 교육 방안을 제안했다는 점에서 의미가 있다.