재 파라과이 한인회·한국학교의 문화정체성 - 『파랑새』를 중심으로 -

Abstract

파라과이에서 발간된 한국인 이민사/이민문화 관련 간행물은 대체적으로 파라과이 ‘교민사회’에 실질적으로 다가섰던 정보지(『한국일보』, 『월간 재파 한인회보』, 『2009 한인록』), 파라과이 한국학교 학생들의 아동문예지(『무궁화』, <졸업기념 문집>(『가로등』 외), 『파랑새』), 개별적인 형태의 문집(『내 인생 파라과이』), 이민사 관련 자료(『파라과이 한인이민 35년사』)로 구분할 수 있다. 이들 간행물 중에서도 파라과이의 한국학교에서 간행된 아동문예지 『파랑새』의 의미는 특별하다. ‘발간사’에서처럼 『파랑새』가 올바른 가치관과 교육목표를 내세우고 “한국인으로서 긍지와 자부심” 느낄 수 있는 글로벌인재를 양성한다는 점, 학생들의 그림일기, 창작시, 창작동화, 수필, 기행문, 독후감, 편지글을 비롯해 교사/학부형들의 글을 통해 이민사회 특유의 문화적 아이덴티티를 유지ㆍ계승하면서 정신적인 구심점으로서 역할 했기 때문이다. 특히 『파랑새』는 아동청소년의 관점에서 “창의적인 동심의 세계” “고향(조국)에 대한 그리움과 민족의식” “이민자의 중층적 아이덴티티와 열린 세계관” “종교적인 휴머니즘” 등을 천착하면서 글로벌시대의 주인의식을 보여준다는 점에서 독창적이다. 이러한 아동청소년들의 주제의식은 그들이 제시한 미래의 직업의식(곤충학자, 디자이너, 선교사, 추국선수, 외교관 등)을 통해서도 확인할 수 있다. 그리고 아동문예지 『파랑새』의 문학적 주제의식은 같은 중남미지역 한글/한국학교의 아동문예지(브라질 『꿈나무』, 아르헨티나의 『샛별』, 페루의 『한사랑』 등)를 통해서도 확인할 수 있다. 한편 명세범의 『내 인생 파라과이』는 이민 1ㆍ5세대의 입장에서 이민사/이민사회에 얽힌 갈등구조, 이방인 의식, 자녀교육, 이주/재이주, 아이덴티티 문제 등을 솔직하게 얽어내고 재해석했다는 점에서 시사적이며 교훈적이라 할 수 있다.